大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育惩处的心得体会的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育惩处的心得体会的解答，让我们一起看看吧。
如果给老师惩戒权，你将如何惩戒学生？
近日，广东省司法厅拟立法确定教师的管教权，向社会征求意见，草案中指出，对上课不认真听讲、不按时完成作业的学生进行批评教育，对违反校规校纪的学生，给予适当的惩戒权。网友对此发表了不同的看法，惩戒权包括哪些具体措施呢？如何区分惩戒和体罚？
作为老师，是否拥有惩戒权？«人民日报»转发«中国妇女报»的文章称，将惩戒权还给老师。老师拥有了惩戒权，该如何惩戒那些调皮捣蛋的学生呢？
我是一位老师，也是学生家长。当孩子在家里不听话时，我也会对孩子进行教育惩戒，惩戒虽然有一定的效果，但不能经常使用。教育孩子还是要以说服教育为主，让孩子从内心认识到自己的错误，引导孩子向正面、积极、健康的方向发展。
在教育教学过程中，有的学生偶尔犯错误，老师对其批评教育，这部分孩子很快就能够改正错误和缺点。但对于经常犯错误的孩子而言，老师的说服教育效果不是很好，他们往往口头答应很快，没过多久就把老师的教育忘得一干二净，又犯着同样的错误。老师也感觉到了教育的无奈。
对这部分经常犯错误的同学，我偶尔会使用惩戒的方式，只要不伤害到学生的身体和心理，这是合理的惩戒，不是体罚。老师使用惩戒权后，在班上能够起到引以为戒的作用。对于违反校规校纪情节严重的学生，我会通知学生家长到校配合教育学生，把学生在校的表现如实告诉家长，并将教育惩戒权交给家长，这部分孩子的逆反心理较重，老师也不能轻易对他们进行惩戒，否则会吃不完兜着走。
我遇到过一位初三学生，调皮捣蛋、性格古怪且经常与社会上的闲杂人员混在一起，课堂上也爱说话，影响其他同学听课。我让这位同学下课后到办公室接受教育，下课后他就是不到办公室，我又找同学去叫了他，他还是没有到办公室来。
遇到这种情况，我知道老师的惩戒权是有限度的，如果老师对学生进行惩戒，学生都不理会老师，这样的惩戒有什么意义呢？我通知了学生家长到校配合教育学生，学生家长告诉老师，家长拿他也没办法，有一次，这位熊孩子因为零花钱的事，还动手打了自己的爷爷。既然家长和学校都管不了这位学生，就把学生的管教权交给社会吧。
虽然我不是老师，如果我是老师的话先于他勾通。先表扬他的好，说明老师关心他有上进心的。然后指出他的缺点批砰。如果顽皮倒蛋的学生进行惩戒，叫他打扫卫生或最站立学习。还不听最于家长沟通，改变方法，使全班同学好好学习。谢谢老师！
将教师的惩戒权转化成学生心里的警钟——惩戒权没使用惩戒的目的已达到！
首先，我同意教师拥有惩戒权，前提是惩戒权是法律赋予教师的权力。
教师拥有惩戒权的意义不用过多讨论，相信教师和家长都明白教师拥有惩戒权的意义和作用。教育本意就含有教导.培育.管理.约束.惩罚.教训的含义。小树苗要想长成参天大树成为有用之材，不修剪枝杈.不扶正树直是不可能长成形的。
惩戒权有了，关健是教师敢不敢用.会不会用.怎么用的问题。
做为一名负责任的教师应该谨慎适度地.理直气壮地行使惩戒权。
如何正确认识和使用惩戒权？
1.惩戒权是教育管理学生的手段不是目的。
使用任何教育手段的前提要源于对学生的真诚关心和爱护，对学生成长的负责和尽职，是教师职业道德的要求所在。
惩戒权不能只用来学生犯错误时的惩罚，应该致力于让学生明白哪些错误行为是不允许犯的，犯了就要承担责任和后果，就必须得接受相应惩罚。让教师的惩戒权成为学生的警示牌，像警钟时刻提醒学生在错误面前收敛.止步.自醒，达到未惩戒而收到了惩戒的效果。
2.教师要时刻提醒自己，惩戒的教育行为要在教师法.教师职业道德规范.未成年人保护法等有关法律规定范围内实行。无论学生的错误有多严重，教师都要保持清醒和冷静，切记不可冲动而莽撞.简单.粗暴地行使惩戒权。理性和理智是教师管理学生应具备的基本素质。
教师要十分明确惩戒权只是管理学生的辅助教育手段，更应该以学识.人格魅力.情感共呜和诚挚的爱心.言传身教去感染和影响学生。
3.对哪些错误行为应该行使惩戒，应该实行什么程度的惩戒，要在全班学生中讨论，得到学生的一致认可.通过，以班规的形式形成条文并让每一名学生签名。然后召开家长会向家长公布并取得家长的同意和支持，也请家长在上面签名，然后再上报学校，经学校领导同意盖章后开始正式实施。
自实施首日起，只要学生违犯了规则就一定要严格按照规定执行。规矩不能破，令行禁止，有规必依，不姑息.不迁就，决不能让学生随心所欲，更不能让学生放任自流。
教师行使惩戒权既需要有师道尊严，更要有师爱的体贴入微，有惩戒权的目的是为了减少和消除需要惩戒的行为，因此，没有行使惩戒权却达到了惩戒的目的是最好的结果。
惩戒并不能管好学生，只会让学生怕你，而不是打心底服你。
如果想管好学生，让学生听话。首先就找到自己能让学生听你话的点在哪里，是你学问、德行、言行或者是其他哪个等方面，把他放大，让学生发现，他能从底里佩服你这一点；再就是因材而培养学生的兴趣发展，引导而不严管死管，这可以让学生喜欢你；然后学校有老师，在家的时候需要家长配合，这才能更能有效的管好学生。
说实话，我是一名教师，长期担任班主任工作，惩罚学生是我工作的一部分，包括棍子打小腿，有时候对于屡教不改、欺凌弱小的学生甚至会动用巴掌吓唬他，或者罚他们打扫卫生，除草跑步等。但是从来没有哪位家长、哪位学生讨厌我，反对我的做法。反之我对学生进行惩罚，家长们也特别支持，被惩罚的学生也没人恨我，反而跟我更加亲切。如果从教育法未成年保护法来说我违法了，但从孩子教育的角度讲我做得很好，我保证了整个班级的和谐，上课纪律良好，极少有人跟科任老师顶嘴，劳动积极等。得到了家长们的认可。最后总结，惩罚孩子要在不伤害他们自尊心的前提下，要达到他们心甘情愿接受处罚的效果，有些时候他们做错事，我不处罚他，他反而心里过意不去，主动要求你进行处罚。还有一方面，千万注意不能把孩子打伤了，在心里我们要记得不是因为生气而打学生，是以教育为目的。不能打头，不能打学生上半身或者隐私部位等。用巴掌拍脸时，只能用手指部分，不能用掌心，这样只会发出响亮的声响，并不会打伤孩子。另外，所有的惩罚应该得到家长的允许和认可，而且要主动告知家长。管教学生应该有一套自己的方法，其中一个重要方面是沟通，与家长的沟通，和学生的沟通，和科任老师的沟通。也许我的行为违法，但是为了全班的学生和家长我愿意冒被处分的危险，我也愿意接受处罚。反之，对学生犯错不管不问，或者放任学生的过错，让不良行为蔓延整个班级，影响整个班级的孩子，我会忏愧，感觉愧对我的职业。
老师有一定的惩戒权，可为什么大多数老师不用？
教师惩戒权是“头疼医头，脚疼医脚”的产物，是一种抚慰剂，不具备实际操作性。
教师每年参加很多培训，不管形式的还是实效的，没有一套教师惩戒权操作手册，也没有法律支撑。学生在校，人数众多，大小各种情况十分繁杂，多是靠校规校纪、班规班纪这种上不了法律台面的土规定弱规定（还永远相当不完善）背书，而学生的复杂性和学生家庭的复杂性，有舆论和法律背书，以至于老师如果天真地认为可以用惩戒权教育学生，可能二三十年都没问题，但万一遇到一个较真的学生和家长，哪怕你只是因为学生不写作业罚站一会儿，最终的结果，教师受处分，甚至降级扣钱不能评先评优，都是可能的。这样，老师肚子里的苦水到死都不会变甜。
教师是职业，活着和养家糊口是根本，冒险，就可能动了根本，得不偿失。
教育惩戒与体罚是同卵双胞台，几乎一模一样。学生违纪绕乱课堂，教师耐心说服教育对大多学生有效。对个别被家长宠溺惯坏的孩子，从不把老师放眼里，没有敬畏之心，胆大妄为，因为背后有家长撑腰。若敬业的教师对其进行惩戒，家长认为是体罚投诉老师，轻则被警告，工资降级，重则被开除。对违纪学生惩戒风险太大，谁还敢用教育惩戒管理学生。
教育部门虽然规定了教师具有一定的惩戒权，但多数老师是不大用也不敢用的。
所谓的惩戒权，对教师来说它是有弹性的，可用可不用。不是硬性的、刚性的，你必须用。而禁止体罚学生，则是刚性、硬性规定。一旦过线轻则警告、记过、记大过，重则可能会丢饭碗、甚至牢狱之灾。
当今还没有谁能具体说清楚惩戒和体罚的区别与联系。老师说是惩戒，家长非说是体罚。再加上一些教育主管部门在面对无理取闹的家长时，往往采取息事宁人的态度，不和自己的下属作主。试想在这样的环境中，有几个老师还愿意冒天下之大不韪去惩戒学生呢？
看了最近教育部长的谈话，说是一定要把惩戒权交给教师，我是一百个赞成。但这需要各方共同行动，为教师惩戒权的落实创造一个良好的社会氛围。
老师严格管学生，打一下或是推了一下，可是有的老师为此付去了生命！大多数被投诉上级领导那里，不是停职就是开除了！伤不起了！老师也是普通人！老师也是挣钱养家糊口呀！学生们只是过客，毕业了，走了！何必两败俱伤呢？老师认真教书，尽良心干工作就好了！这样平安无事，大家都好！[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]
为啥要用？
惩罚小孩，老师有可能被投诉，有可能丢饭碗。
不惩罚小孩，最多是小孩成绩不好，学坏了，老师又没有什么损失。
在没有有效的手段保护老师的合法利益之前，绝不使用惩戒权，是最理性的做法，
日照五莲一老师因体罚逃课学生被重罚引热议，记者采访学校遭拒，你怎么看？
我以自己的经历来讲，小时候读书不好，很调皮，然后中午和几个小伙伴去小溪里游泳，被老师抓住，然后把我们几个轮流趴在板凳上，裤子脱了，用扫把打，打的屁股一条一条的，这还不算，第二天必须叫家长来学校，晚上回家后，我爸饭也没让我吃，跪在地上在一顿暴打，按现在的说法，是不是体罚，？得报复回去？可是现在我记得很清楚，是同一个老师，我那时数学不好，晚上外面下着大雨，这个老师打着手电筒，脚一跛一跛的，连续给我补了三个晚上的课，到现在我都记忆犹新！你们说这老师是好老师还是坏老师？其实除了个别老师，大部分老师都是把小孩当自家小孩来管的，说句难听点的，如果这老师真不负责任，你们小孩子逃课关他屁事，他不照样拿工资？大不了打个电话给这学生家长，让他们自己教好了，其实换做是我，绝对希望老师对自己小孩严格点，适当的体罚才是教育，对于那种巨婴式家长，小孩大了绝对会出事，必尽对于他们来说，从小就没有敬畏，大了就会容易犯罪！
这两天，五莲一教师用课本体罚两位逃课的学生，可谓霸屏了整个头条。至于教师体罚学生的是是非非在网上引起了全民的大讨论。学生犯错，要不要体罚？以何种方式体罚？还是随其任之？放其自由，不在约束？！在下本人想说的是自已的一些观点:学校本人就是教书育人的地方，国有国法，厂有厂规，校有校规。一个学校如果没了校规，小的几千人，大的几万人，岂不乱了套！还会有一个平安健康的学习环境吗？失去了约束，尤其是这些未成年的学生，脑子里考虑的问题，一般来说都不会很健全，会不自觉地走入岐途，到那时后悔的学生家长，迁连的确是学校！所以本人的观点是赞同老师的体罚！绝大多数的家长应该是望子成龙，望女成凤！对于老师的体罚一定是配合的！
谢邀。这件事能引起舆论漩涡，说明大家对这个问题都非常关注。前些年，从上到下忽然挂起来了一阵素质教育之风，确做得有些矫枉过正，用力过猛之嫌。
当然，任何事情都有两面性，简单谈谈个人看法。
1、不准体罚的正面意义。
一是，保护学生的身心健康，我们以前上学的时候，体罚是一件很正常的事情，但有时候有的老师的确下手太重，有时候给学生留下一些心理阴影。当然，也不排除个别老师借教育之名，耍个人之威。二是，正面管教在理论上，的确是要优于惩戒管教，有利于正真激发学生的学习兴趣和主动性，而不是迫于压力被动学习。三是，符合人格自由平等的西方式价值观，认为老师只是引路人，而不是管教者。
2、不准体罚的负面意义。
我再来逐条驳斥自己。一是，学校容得下巨婴，将来社会会给你补上这一课；二是，正面管教，看上去很丰满，实际上很骨感，什么一个班级只有几个孩子的时候，再谈正面管教吧；三是，未成年人还没有形成三观，适当惩戒也是帮助他们形成正确三观的其一方式。
3、我的态度。
把戒尺还给老师！或者由家乡签订不允许体罚或者允许轻微体罚的协议书，让家长自主选择！那些巨婴家乡，不要寒了好老师的心，而连累了其他明理的家长！
这就是惩戒教育与体罚和变相体罚等同起来的累累硕果！有理由相信，从此以后，这所学校里所有的老师都不会有“惩戒教育”一说，更不会这样严厉管教犯错孩子，说不定还会对孩子的错误行为给予赞美式教育就完事儿了！最终的结果，家长满意了，老师心凉了，学生快乐了，社会倒霉了！
千万别把老师当傻子！可以毫不客气地说，学生所谓的不良“三观”绝大部分都来自于社会和家庭，教师要予以纠正，那是很难，有时惩戒教育必不可少，要让学生懂得敬畏，懂得秩序，懂得尊重，懂得感恩，懂得知书并达礼，懂得……很多很多关乎社会“公序良俗”的知识，这最大的来源还是学校教育。可惜的是，每当周五孩子回到家里第一句话对父母说“老师叫你们交补课费了”，作为家长的你有何感想？
私立教育就是高收费教育，私立学校教师不会实施惩戒教育，因为学生就是他们发财的来源，因此，要想自己孩子犯了错误不被惩戒，花钱到私立学校去读书吧！
不要因为要“让每个孩子成才”的教育理想而实施了惩戒教育，因此丢了教育教师本是鳮肋的所谓“铁饭碗”，这样的教训难道还不够？
教育需要惩戒，但惩戒者绝不应该是普通教师！
昨日，教育部拿出意见了，还教师惩戒权，具体细则待拿出，这是根据目前我国现状，认真思考拿出来挽救那些无法无天的孩子的教育办法。维护师道尊严。不如此，那些顽童就让他胡作非为吗？当然体罚学生是不允许的，现在，有的学校领导怕压力，不能坚持原则，对老师管理学生有过当行为，不仅不出面解释，反而压制老师，这是一种怕字当头不敢作为的一种表现。我们期待惩戒权细则的下发，正本清源。
对于现在的学生不能打骂，你们怎么看？
首先，谢谢邀请。
我的观点是支持打骂学生，但你要理解现在的社会，改换一种方式教育学生。
原因如下：
我们小时候都是被家长和老师打出来的，我上高中时，我们的教导主任骂你都是轻的，动不动就动手了，当时都狠他，背后骂他，当时如果可以投诉，早投诉了。前一段他去世了，同学群里都在怀念他，在网上写纪念的文章。总之，都认为没有他的打骂，哪有我们的今天。因此，我支持你的观点。
但是现在时代变了，你要把心态转变过来，理解现在的现象。现在的学生都是独生女，家长金贵的很。而学校就是想挣钱，想怎么把学生留着。你别说打骂学生了，就像你说的略有点过就被投诉了。现在的学生在家就是小皇帝，又接触外界那么多，因此在学校里也认为自己是天是老大，自己就是老二。感觉一点委屈就回家添油加醋的诉苦，家长更心疼了，就投诉老师。
我上一次看一个日本影片，叫《垫底辣妹》，那个补习老师坪田就使用了许多方法帮助那些有许多坏习惯的学生，比如和喜欢打游戏的学生讨论游戏，如果学生打游戏输了，就要罚学习。爱打扮的女生如果考试差了，就惩罚不能化妆。总之，多动脑筋，想办法。另外，和家长多沟通，让家长理解和支持你的行为。你从真心去帮助孩子学习，家长应该能理解你的。
从你的问题来看，你是一个有责任心的老师，你现在为学生付出了，等到过后，学生会感激你的。只要付出了，就有回报。不要放弃，努力去做吧！
女主角沙耶加
到此，以上就是小编对于教育惩处的心得体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育惩处的心得体会的4点解答对大家有用。
