大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如今的高中教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如今的高中教育的解答，让我们一起看看吧。
你觉得公立高中的未来会是怎么样？
国家马上就要实行十二年(高中)义务教育了，这对正在读小学家里有孩子的家长来说喜忧参半，喜的是高中也是义务教育了，不像现在要为孩子读书花很多钱了;忧的是从现在的形势看私立高中虽然收费高，但学生的成绩普遍比公立的高、好。
公立高中前途是一片光明还是暗淡无光还很难说……
虽然当今公立学校和私立学校在各个方面有很大差距，但是，从我们个人感知亼来看，公立学校更像正规军了！那么由于两者老师各自的工资待遇有很大差距，而且老师教学的心态和质量也会有明显差别，所以，有条件的人家把孩子送到私立学校了，而公立学校的学生大都是工薪阶层的孩子了。无论什么时候，公立学校的学生都会比私立学校的学生要多，这是人们生活水平平民化造成的。我前几天听人说现今一些学校也开始了补课了，每天放学后的时间段。每个学生每月收八十元补课费。至于公立老师的薪资问题，现在普遍偏低，尤其是一些贫困地区，乡，镇学校的老师，一个月两三千左右，这还是参加工作十多年的老师呢！我们相信国家在不久将来，肯定会对公立学校的老师有一个好的工资提升政策！一个国家的希望在于全民良好的教育！所以，教师的工资福利待遇上来了，那么学校的学习氛围，教育氛围就会水涨船高了！
谢邀，这个主要还得看国家的政策导向，决定权不在学校这里，。但个人认为公立高中的未来应该不会差，毕竞我们是社会主义国家，不会象资本主义国家那样，无论什么事都优先考虑资本家。只按他们的希望和意愿办。虽然现在私立学校在社会上的发展的确很火，势头极猛，优势也很明显，满足了许多人和其家长想要获得更好的，更有竞争力的教育的意愿，。但也有着先天性的，不可更改，无法克服的不足和缺陷。无论再发展，也无法突破其自身天生的局限，不能满足社会各阶层的整体需要，永运都只能是专属于有钱人的高档奢侈品，无法惠及下层民众。商人的天性是逐利的，不是行善的。无论他们多有钱，也是不会随便拿出来白送别人的。如果教育全部产业化，私人化，其结果会无比悲惨和可怕。将有许多孩子因各种原因而失学，社会上的文盲和混混群体也将越来越大，社会治安环境将迅速恶化，高速发展也会被拖垮。……公立学校虽也有一些不足和局限，特别是在灵活教学，人才竞争这些方面，因受政策法规限制较多，没有太大自主权而显得比较落后，死板。但总体优势也非常明显：不仅资金来愿充足稳定，经验丰富，师资雄厚，而且因为有国家做为靠山，不需太多考虑利益好坏的问题。所以能将社会主义的优越性全面体现，将国家的惠民方针落到实处，满足社会各阶层对受教育的渴望和需求，有效避免文盲和混混的产生，有利于全民的文化知识水平和道德素质的提高，也有利于社会的和谐稳定，及国家的繁荣昌盛。所以国家应加大对公立学校德的的的投人管理，特别是高中，应尽快实现免费义务制。以增强其竞争力和活力，让其为国家发展，人民幸福发挥出更大更好的作用力，为社会培养出更多的德才兼备的人才和合格的劳动者，为中华民族的复兴强大，奠定最坚实的人才基础。
目前，得益于对公立学校教师参与补课的限制，我国教育培训机构蓬勃兴起，长时间后，规模大些、教育质量高、办学规范的学校逐渐取得优势，质量不好的会被淘汰。家长和孩子有培训的需要，这是个性化需求。中国的公立中小学能满足多数孩子的基本学习需要，但在精英教育、发展个性特长、查缺补漏上面做不到。一个是国家教育投入不够，师资力量有限，学生数量大，难以满足如此大数量学生的课外需求。二是国家限制公立学校收费，学校没有经费给课程表以外的课程。关键是很多乡镇、县级城市中的私立培训机构教师的素质如何很难说清，教育管理部门监管难到位，教育质量难保证。还得乱一段时间，然后培训机构出了几次大问题，国家教育管理部门才会大力整治，让培训机构规范起来。没有相应教育资质的人员当老师的时候会过去的。教育不是随便投点钱就能办的！
这个必须看国家的政策导向。
一种可能是，私立高中大力发展，公立高中沦落到现在那些三流高中的境地，主要发挥普及教育的作用。另一种可能是，公立高中仍然牢牢控制中等教育的塔尖，成为精英的主要培养者和输出者。
我倾向于第二种，毕竟社会主义接班人不能靠资本家来培养，这是国家性质决定的。当然，如果国家像现在，通过党建加强对民营经济的领导一样，加强对私立高中的扶持，那么私立高中的未来也是可以期待的。
高中为什么不在义务教育范围内？
回答这个问题，我得用一句俗语：饭要一口一口吃，路要一步一步走！
我国现在的九年义务教育，也不是一下子就九年义务教育。开始搞的是初等义务教育，那时候，大多数地区小学都是五年制，很少有六年制的，为何？因为少了一年的年限，无论是办学条件的改善还是教师的达标配备，都会相应减少不少。正如这个问题所问的这样，当时初中不搞义务教育呢？财力、教育基础等，都无法达到。
普及初等义务教育后，提出了“两基”，即基本扫除青壮年文盲、基本实现九年制义务教育。这时候，初中阶段的义务教育才提上议事日程。为何这时候可以搞了呢？有了普及初等义务教育的基础了，否则，你怎么搞？根本不可能实现！
现在，我国已经普及了九年义务教育教育，今后义务教育的年限一定会延长，这是毫无疑问的。每年“两会”都有涉及这个问题的提案。
延长义务教育年限，可以说已经达成了共识，但在往哪头延伸上存在不同的观点。一种观点是把幼儿教育纳入义务教育范畴，也就是向下延伸，学前三年，小学六年，初中三年，实行12年义务教育制度。另一种观点是向上延伸，即把高中段教育纳入义务教育范畴，也是实行12年义务教育制度。
至于将来到底是向上还是向下延伸，何时开始普及12年义务教育，就是决策者们的事情了，我们拭目以待就可以了。
我国还是个不太富裕的国家，九年义务教育后，开始分流，有希望考上大学的家里有经济能力的，花钱上三年高中苦读，十二年寒窗后，升入大学继续自费，除军校，五所师范学院不收费外全收费。
初中生升入职高学技术找工作去，是金子那里都发光，是人才不淹没。
初中应试后建议，升高中，升职中，留下学霸到高中，学霸除外其余的进职中，不应以学习为重，而是学技术为重，很多知识于普通打工者，毫无用处，可以实行偏远地区针对性义务教育，若全国普遍性实行高中义务教育，浪费国家资源，成就部分人惰性，不如拿这份钱去做好中国老人的养老保障
我国人口众多，各地区贫富差距也很大，教育资源的分配也不均衡，目前国家还达不到高中义务教育的条件，力争2020年普及高中教育。虽然有的富裕地区已经免除了高中生的学杂费，但是真正实现高中义务教育，还得耐心等待国家的相关政策出台。
到此，以上就是小编对于如今的高中教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于如今的高中教育的2点解答对大家有用。
