大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于深耕高中教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍深耕高中教育的解答，让我们一起看看吧。
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高三网是国内较早深耕高中学习类新闻服务的高考资讯平台，于2009年12月上线，每年为超过5000万学生及家长提供学习服务。年PGC内容量20w+，为学生和家长提供精品的政策资讯内容和学习功能服务，现已成为国内较全面的综合性中学生教育类平台，在行业内广受学生及家长的称誉。
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教了多年的高中语文，成绩不差但心累。个人兴趣爱好是历史，想转科教历史，可行吗？
李开复博士在演讲中提到很多次：做自己喜欢做的工作。你要把兴趣和才华分开。做自己有才华的事容易出成果，但不要因为自己做得好就认为那就是你的兴趣所在。 敢于去尝试的人，不会输因为即使不成功，也能从中学到教训。人生很长，可以同时拥有很多兴趣。在发展兴趣之外，更重要的是找寻终身不变的志向。你要接受现实，回归敬业乐群的态度，发掘出自己独到的才智。不要因为外在的原因被纳入一条固定的轨道，失掉应当属于自己的天地。所以要坚持自己心中所想。
幸会了，作为曾经的同行，好言奉告一句：若为无聊故，换甚心不累？文史同根本是一家，而一名高中语文教师的莫大乐趣，应该是杏坛之上，“文学里犹辨史海沧茫，史学中益现文山巍峨”。过去私塾先生心目里，任何一位先贤，随意一篇文章，都是文经史哲道德等身集大成，哪似当下分门别户近乎弱智？教高中语文，每日给自己留下两三时辰读书，你便成功了。
我也是一名高中语文老师，我们一起来探讨一下这个问题:
人世间有两种人，第一种，把循环做的事情循环做，不问世事，只依靠自己的经验，时间长了觉得自己是最厉害的，无所能及第二种，发现在循环的过程中，好像有不一样的东西，而且能融合不同的东西进来，再融合不同的东西过程当中，发现还有不同的东西，乐此不疲，不知道您属于哪一种。
我们先说第一种，在我们刚刚开始教书的时候，小心翼翼，因为没有经验，所以很多都是如履薄冰，学东西也很快，等到三五年左右，教龄的增长，觉得自己在某一方面还蛮厉害的，并引以为傲，语文在教的过程当中，我们有没有发现，最基本的概念其实我们并没有参透，举个例子，中心思想，什么是中心，什么是思想，中心在高考题中他有哪些其他的称谓，思想又等于什么？含义题一般都是六分，为啥老师教的时候只告诉我们表层含义和深层含义，我们六分怎么分配，学生摸不到六分的分配，我们凭什么说自己教的还不错，遇到关系一类的题目，怎么答？是不是有辩证关系？辩证关系是不是相互关系，互相作用，最后量变到质变的过程，成就了什么？这个就是哲学，如果遇到材料题，问我们的传统产业为什么遇到瓶颈，你应该答什么？这个是问原因的，历史答题法就是内因外因，内因里面包含自身的技术问题，政策问题，资金问题，人才问题，市场问题，区位问题，外因在于政治，经济，文化，军事，有时候还会有宗教，这个题目里面包含了区域地理和历史题的答题方法，而现在高考题目越来越挖字眼，我们怎么避免学生在这些问题上面出错，需要我们把字眼挖出来，然后定位，总结题型，而不是把学生逮到一顿骂，还要转行去做历史老师，文史哲向来不分家，而语文是大文科的基础，这样只能说明你的语文没有教好。
不好意思，也许是文人相轻，一个东西你不能深耕，只代表你没有好奇心和创新能力，不是科目的问题！希望这样的回答对你有用！
到此，以上就是小编对于深耕高中教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于深耕高中教育的2点解答对大家有用。
