大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中教育目的的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中教育目的的解答，让我们一起看看吧。
杜威的教育目的论？
教育无目的论是美国教育家杜威提出的观点。主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程，与植物生长一样，不是为了一定目的而生长。
反对家长和学校为儿童确定教育目的，认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的，不能在特定情境下激发智慧；它脱离生活实际，是遥远的，与用以达到目的的手段无关。
杜威认为教育不仅要使个人能维持生活，还应尽其所能为社会服务，把儿童培养成为美国社会的合格公民。
判断题：学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。（）我认为是对的，请大家说说各自的意见。谢谢？
且如今年冬，未休关西卒。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
会当凌绝顶，一览众山小。
花间一壶酒，独酌无相亲。
明月出天山，苍茫云海间。
野旷天低树，江清月近人。
当时明月在，曾照彩云归。
月出惊山鸟，时鸣春涧中.
我国教育目的的性质和要求？
我国教育目的的根本性质是社会主义，要培养的是社会主义建设者和接班人;在“培养什么样的人”的层面上，我国要求培养的是德、智、体、美、劳全面发展的受教育者。具体体现在以下四个方面：
1.我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
2.我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
3.适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
4.教育必须与生产劳动相结合，这是教育目的实现的根本途径。
教育的宗旨和目的是什么？
教育宗旨是指国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向、总要求。内容一般包括教育的性质、目的及实现目的的基本途径等。其中以教育目的最为重要。各国社会政治、历史文化背景不同，关于教育宗旨的制定和提法也各异。
有些国家（如法国、苏联）以中央政府颁布教育法令或执政党发布指令、决议等形式提出；有些国家（如美国）没有官方规定的全国一致的教育宗旨，而由各地方政府以州或县宪法的有关教育条款加以规定
教育的宗旨是把年轻一代培养成为德、智、体全面发展的、符合革命和建设需要的接班人。 教育是培养人才的事业,学校教育的最终目的是把年轻一代培养成为德、智、体全面发展的、符合革命和建设需要的接班人。教育的宗旨就是为实现这一目标做好奠基工作。但处于不同历史时期和社会发展阶段,教育宗旨不可能一成..先进的教育理念是以人为本、人学定教——全面、和谐的发展观。
教育的目的是什么？
教育的最终目标是人，是物质和精神并存的人，是不断发展变化的人，
我们就是要让人一一一一这个世界上最先进最独特的物种不断自我完善，
不断焕发激情，不断发展壮大，不断迈向成功。
换一句话说，就是要通过接受教育，学会学习，学会认知，学会做事，
学会共同生活，学会生存。
教育是为成功做准备的，而获得成功，不仅仅是凭借知识和能力，
而获取知识的能力，乐观的学习态度，远比知识本身更能创造机会，
抓住机会，赢得成功。
当学习成为一种自觉，一种乐趣时，学习才更有效，进步才会更迅速。
教育：教化育人，它最大的意义在于让人在人类的社会中保持“人”性～
教育包含在整个人类社会大环境中，每个人从出生就开始接受各种各样的教育，学习知识只是其中一方面而已，所以说不是知识水平越高的人就是受教育越成功的人，正如新闻报道里那些接受过高等教育的罪犯，失去人性便谈不上教育～
教育和社会息息相关，身在什么样的家庭和社会环境就容易接受什么样的教育，每个人都会选择性的接受教育内容，即便是义务教育也参差不齐，而在这个过程中引导非常重要，有人注重科学文化，有人注重艺术塑造，但最重要的还是德的培养，教育不修德便失去了存在的意义，整个社会只有品德进步了，其他方面的进步才会持久稳定～
近几年校园暴力频繁发生，师生间矛盾快速升级，这是教育的重心发生了偏移，小学生十一点还在写作业，周末节假日各种补习班，东西学了不少，但用到的几乎没有，过个两三年该忘的也就忘了，而这个时期最重要的品德培养却被家长和学校忽略了，正所谓从善如登从恶如崩，特别是在人小的时候，沾了恶习那可能就是一辈子的事情，不仅毁了个人，更会危害社会，一传十，十传百，个个如此，整个社会还谈什么稳定，教育岂不是笑谈～
总之，教育最大意义的是教做人，人的社会如果出现了野兽就会发生慌乱，如果人人最终都成了野兽，那时就是教育的死期～
到此，以上就是小编对于高中教育目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中教育目的的5点解答对大家有用。
