大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中应试教育的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中应试教育的解答,让我们一起看看吧。
素质教育和应试教育的区别在哪?
谢谢邀请。素质教育是全面培养人的教育,应试教育是为了升学,片面追求分数的教育,二者有很大区别。
素质教育这一提法兴起于二十世纪九十年代,那时应试教育成风,国家提出了素质教育,培养全体学生、全面培养学生。素质教育着重于学生德智体美劳全面发展,在教育过程中注重培养学生提出问题、分析能力和解决问题的能力,培养学生独立思考和质疑精神,在学习中重视自学能力的提高,教育过程中更强调合作学习、自主学习,采用启发式的方法提高学生的探究能力和思考能力。最大限度的挖掘学生的好奇心和求知欲,使不同层次、不同水平的学生都能得到提高。在教学过程中采用因材施教、循序渐进等科学办法不断提高学生的水平和能力。注重学生的心理健康成长,在丰富多彩的校园活动中育人,在各项体育锻炼中提高身体素质和心理素质。
而应试教育就不是全面培养人和培养全体学生了,单纯为了提高分数而采用重点学校和题海战术培养所谓的精英人才。首先把学生分为三六九等,当然学校也是分等。“好学生”进重点学校,“差生”进一般学校。在同一学校也往往分出重点班和普通班,现在把重点班美其名曰“实验班”、“自主招生班”、“小班”、“清华班”等各种奇葩的名字。在同一个班,也是照顾好学生,学习差的学生根本置之不理。授课方式就不用提了,“填鸭式”的满堂灌是其特征,学生是否消化那就不管了,讲完课就进行大量的练习和考试,有的小学都不光是有期中和期末考试,“月考”甚至是每周一次的“周考”司空见惯。总之,一切为了考试和升学率,其他一概不管是应试教育的显著特征。
这个争论已经过去好些年了,现在人们都已形成共识:应试教育对教育而言是小区域,确切地说是应试能力,而素质教育是大范围,包含了“应试能力”,他以学生的全面发展为宗旨,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。
素质教育,不管是教育对象,还是包含的教育内容都是相当大的,都以提高全民的综合素养为目的。而应试能力只是小范围内的能力,面向的群体也是有差别的。
我记得以前强调应试能力的时候,就是以语数等主要学科教学为重,其它不要考试的科目都被忽视了,学生的综合能力得不到有效提升,学校教育教学计划也得不到有效落实,科目没有开齐开全。
后来,就把音乐、体育、美术等科目也列入考试,要求学生理论与技能都要合格,间接地让学校开齐开足了课程。因此,这些课上,老师目的也非常明确了,学生也重视了,兴趣特长也得到了很好的发展。
最终,人们认识到素质教育就是让孩子全面发展的教育。
要说到素质教育和应试教育的区别,小编是知道几个的,下面就和大家分享一下自己的见解吧。
第一个是先说一下什么是素质教育,素质教育的目的是全面提高人的基本素质,素质教育的基础是尊重每一个人的主体性和每一个人的主观能动性。要注重每一个受教育者的性格特征、注重每一个受教育者的喜好兴趣。并且根据这些来进行专门的培育。素质教育是当代社会最提倡的教育方式,是随着社会的发展,素质教育越来越重要。
第二是应试教育,小编认为应试教育业绩是俗称的填鸭式教育。应试教育非常的注重学生的应试能力,从而通过提高受教育者的应试能力来提升其考试成绩。这种教育方式曾经在我国大范围的实行,孩子们每天都要面临超级多的作业和学习任务,这样的话也可以培养大量的技术人才,但是这样的孩子成长是非常不全面。
以上就是小编对素质教育和应试教育的区别的见解,希望对大家有用。
我认为,素质教育和应试教育都是对教育的定性和定位。二者的区别在于,应试教育一般是指以考试为评价的学校教育,而素质教育不单是学校教育,还包括更为宽泛的社会实践教育。素质教育应该含盖应试教育,应试教育是达到素质教育目标的一种途径、方式和手段。
应试教育和素质教育又紧密联系、交织融合在一起。应试教育不仅仅局限于学校教育,也存在于社会教育和实践的大课堂。社会需求,如工作岗位的取得,或者工作中的继续教育等,与学校教育一样,怎么试(需求、使用、考核评价)、就怎么应(干、学习),目的仍然是增长知识、提高能力、强化素质。
所以,素质教育和应试教育既有区别,又密切关联,缺一不可,把二者看作矛盾和对立的,是不合适的。
本人认为:素质教育包函的内容更广泛,它应该包括爱国教育.爱民教育、德育教育(孝敬父母丶尊老爱幼丶学英雄模范)丶解决问题的能力培养、处事为人。还包括书本知识要求学生刻苦努力拼搏,需要应对考试。还包括身体的锻炼,学生生活的自理能力,刻苦耐劳的意志品质。审美观的培养。而应试教育只注重书本知识,不注重能力,就是所谓的高分低能。这种培养的学生,一旦考不上好学就会自暴自弃,一事无成,大事干不了,小事不想干。如果是成绩特别优秀的学生,私心特别重,一旦受人利用,破坏力特别强。所以不可取。
有没有不希望孩子上学的父母,只希望他多读书,而不愿意让他参加应试教育?
谢邀。要求孩子读书,又不希望参加应试教育。这里有一个关键词:应试教育。不知道是哪个专家学者或大v发明了应试教育这个现代名词。
教育成果总要通过一种手段去检验学习成果。古代的科举制度,层层考试。现代从读小学到大学都是通过考试检验学习成绩为升学标准,如果不用考试检验学习成绩,有一个相对平等的升学标准,还能以别的什么方式确定升学标准呢!如果像改革开放初期,靠层层推荐,不看学识就进入高校,结果是什么?如果把升学裁量权交给以社会考评合格,参考学业水平,谁能保证把真正的国家需要的人才能够进入高等教育呢?
现在天天讲释放天性,素质教育。看看现实 吧,有部分孩子天性是释放在玩游戏,拉帮结伙,寻衅滋事伤害同学:心理脆弱,经不起诱惑和批评教育,管理上严格当成是摧残,动不动出走、逃课、严重的跳楼自杀。这就是素质教育吗?
有资料显示,中国的基础知识教育比西方发达国家要扎实,通过考试选拔人才是一种可行的教育理念和优秀的管理方式。在西方国家的教育中,有着严格的惩戒措施,并不是宽进严出就放任自流。而我们的大学教育管理又怎样呢?不少大学生的学习体会是比上高中时轻松多了:博士、硕士生教育的抄袭作弊泛滥成灾,难道不应该去认真反省一下吗?
教育问题还是不要把所谓的应试教育定位于教育原罪,应该综合分析评价,找出更加合理合法的教育理念,结合教育体制改革,提高孩子们学习兴趣,让孩子们健康成长才是硬道理。
到此,以上就是小编对于高中应试教育的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中应试教育的2点解答对大家有用。