大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中视频教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中视频教育的解答，让我们一起看看吧。
学科网的优缺点？
学科网是一个全学科、全学段的学习网站，也是国内权威中小学教育资源门户网站之一。是国内最大的k12教学内容提供商与服务商。拥有10门学科的单独学科网，还分为小学、初中、高中三个年纪段，每个年纪段都有自己的学习网站。
对比其他学习网站来说，学科网更能一目了然的找到自己该学习的知识点，往届的试卷也能帮学生们分析题型，海量刷题提升成绩，考试压题是它的优点。随着互联网的飞速发展，人们对保密性工作的完善使一些网站的学习资料不再完整，学科网也是如此。但只是查找学习资料，学科网还是不错的选择。
优点：
1、学科网上的精品资料是需要花钱才能下载的。但是有一些在学科网上找不到的资料可以再文库找到。花钱的东西肯定是比免费的东西要好一些的。
2、资源容量：超过380万套、11000GB的高质量教学资料，而且每天以2000套、3000MB的速度稳定发展。
3、资源更新：所有通过的内容都是近一二年来各地精华，其中绝大部分是一线教师精心原创内容，完全摒弃了传统老套的陈旧内容。
缺点：
下载资料需要网点。
如今线上教育很火，大家觉得录播课和直播课哪个学习效果好？
录播课或直播课的效果好坏主要看两点，一是受众群体，二是课本身的质量。
首先，受众群体。谁需要接受线上教育？年龄段是什么？学习的基础如何？学习的习惯如何？为什么要接受线上的教育？小学生、初中生、高中生他们的耐性不一样，小学生注意力集中的时间短，选择直播多一点互动和交流，有利于＂抓＂他们，而且随时了解学习情况，上课的速度可以随时调整，如果选择录播课则需要家长的陪伴，机动调控听课的进程；初中生虽各方面能力提高，但是容易被各种外界的因素干扰，也是更适合于直播的形式；进入高中的学生，一方面认知成熟了一点，另一方面他们大多是经过中考筛选的，有一定的学习能力，其实两种形式可以根据自己的喜好决定。初高中学生中，基础好，习惯好，又有很好自控力的，哪种形式都能成为他们的助推器，他们自有主张。若是成年人，大多是进修或个人爱好，可以根据课程内容选择合适的形式。
其次，无论谁去接受这种网上教育，选择好的课很重要。直播课，优点在于互动，如若直播课互动环节少或过于单调乏味，那选择直播有何意义。同样录播课一定要选讲得有趣有味生动的老师，即使没有互动那也可以＂勾＂住你的魂，这不好吗？同样听诗词讲解，个人觉得蒋勋更好，为什么？能把人带入情境啊。
首先，从资源利用率的角度来看，录播，无论是教师讲课的录播还是PPT录播，资源能得到更有效的利用，学生可以反复学习，知识不断得到强化。
其次，录播课程不受时间限制，只要网络良好，学生就能在等车、排队、等电梯等碎片时间利用移动设备（手机或者平板）上面学习。
最后，录播课程一直存在，具有长尾效应，可以为培训机构带来持续的收入。
所以可以说录播是性价比最高的的授课形式吗？
短书有不同的看法，录播有其本身的优点之外，也有一些固有的缺点。
对于培训机构，录播+直播组合拳才是一套打遍天下的招式。
录播虽然有前面提到的优点，但是录播缺少教师和学生的交流互动，学生的学习效果很难保证，同时，学生自己去看视频就涉及到一个自觉性的问题，学生需要克服很大的惰性才能坚持学习。
直播的授课形式，可以保证师生的实时互动，随着互联网、云存储、语音识别等技术的进步，互动教学直播对教学场景的营造优势越发明显，已能尽最大可能还原线下学习模式，“实时互动、答疑和督促”等环节极大提高学习的效果和完成率，实现教学价值。另外，在线直播互动教育集“教、练、测、评”为一体，提供个性化教学，打破时间空间限制，优化资源配置。
因此，录播+直播是性价比较高的授课形式。
短书是专为中小教育培训机构打造的在线教育工具。搭建在线教育平台的话，可以了解试用一下。
到此，以上就是小编对于高中视频教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中视频教育的2点解答对大家有用。
