大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中纳入义务教育试点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中纳入义务教育试点的解答，让我们一起看看吧。
高中是否是义务教育制？
不是
我国现行是九年制义务教育。它包括小学和初中。高中还不属义务教育范畴。随着经济的发展和人民生活水平的提高，我国将会把高中也列为义务教育的范围。
九年制义务教育是小学到初中，所以它的学费也和中专，职校，技校，高中不一样，不过听说将来会实行12制义务教育，到那时就包括高中了。我国的义务教育始终是九年制的，已经延续了几十年，虽然我们一直奋斗在普及十二年义务教育的基础上，但是目前并没有顺利实现。
高中教育也将纳入义务教育范围，你怎么看？孩子学习会更轻松吗？
高中教育和高中段教育是不一样的。高中教育是指普通高中的教育，而高中段的教育包括普通高中、职业高中、中等职业教育、中等技术学校，还包括成人高中教育。
高中教育现在的普及率还很低，50%不到，也就说，一半以上的孩子是读不来普通高中的。而高中段教育已经基本普及了，只要学生愿意就读，都是有学位的。
那么，纳入义务教育范围的如果是高中教育，减轻学生负担是一定的，因为初中毕业就可以直接升入高中，那样中考也就可以取消了。正如小学升初中不用考试一样，都有学位，而且必须有学位。
如果纳入义务教育范围的是高中段教育，那么，学生的负担跟现在没有任何变化，学生还是一样要拼，因为要拼进普高。
现在还没有多少人认准职高、中专、技校。这跟这些学校办学质量低下是密不可分的。这些学校的生源本来就差，可以说都是学渣，而学校办学又普遍不行，即使有个别好学生进入，也被带坏了。
在这样的情况下，学生的负担不会有任何变化。
如果义务教育年限延长到12年，我的意见是纳入高中教育，而不是纳入高中段教育。但是，这种可能性等于零。因为跟当今的教育发展方向不符，纳入的肯定是高中段教育。如果这样，学生竞争不会有任何降低，不过有一个好处，就是义务教育不用花那么多钱，不用缴纳学杂费，如此而已。
谢邀！
高中教育也纳入义务教育，这是个好事啊，我支持！
我看过一篇文章，2020年我国高中纳入义务教育，不是所有的孩子都上高中，上高中的学生人数跟现在差不多，50%左右。其他孩子都去技校类型的中专学校。至于到底什么政策，到时候就知道了，你说呢？
高中纳入义务教育后，孩子的学习负担能减轻吗？我想不能！
为什么？原因如下：
1.有上高中的，有去技校的，孩子们还要竞争！
我们这里的学生已经是这样了。学习好的上高中，三个高中学校录取分数线不一样高。一中录取分数线高，生源好！二中和实验高中录取分数线差不多。剩下的孩子都去了各种各样的技校学的专业不一样。
2.高中的孩子要考大学，技校的孩子也可以考大学，还可以专生本。他们不学习行吗？
只要有考试存在，学生的学习负担就不能减轻！
考试，对于孩子们来说尽管很累，很苦。但是对于普通家庭的孩子来说，还是一条最好走的一条路！否则你拿什么跟富二代和官二代拼？
自己的看法仅供参考！
抓紧实行高中纳入义务教育。
取消中考压力，让孩子们快乐地度过青春期！
孩子们青春期分流，对部分孩子的打击是摧毁性的，中专中职就是混时间混到毕业进入社会最低层！人为制造低收入群体，低素质摧生更多年轻犯罪群体。
学生高中后分流，一是心态成熟，二是，大学大专高职等选择面更广，层次更高，继续教育深造成本低。
别祸祸孩子了，你知道有什么孩子初中考试考个位数吗?初中三年对他们来说已经够煎熬的了，难得熬过了三年能出来透口气了，再加三年，这期间可能5分都考不了:不是他们不努力 高中的物理化学代数几何英语靠死学难度不小哦。每天忍受老师的白眼同学的鄙视，让他们心理怎么正常?一出高中已经18周岁了，再考虑学个什么手艺。高中三年对他们来说是不是浪费?适当分流也是给孩子更多的选择。并不是所有的孩子都适合读书这一条路。
———谢谢邀请！
———我不是教育工作者，对于将高中教育将纳入义务教育之事也不清楚。不过我认为若能将高中也纳入义务教育肯定是件好事，缓解学生压力，减轻学生家庭负担。特别对贫困家庭是一种非常好的帮助，让贫困家庭的孩子们也能顺利完成高中学业，提高文化程度，这样对家庭对国家都有好处。随着世界性的科技发展，教育显得尤为重要，只有真正提高国民的文化素质，才能不乏人才，尽量赶超世界强国，用自身强大来维护尊严，实现真正意义上的世界和平。
为什么有人说高中也要归入义务教育了，是真的吗？
将高中教育纳入国家义务教育阶段势在必行，因为随着社会物质文明和精神文明发展，科技在日常生活中的广泛应用，人们对基本的学校教育文化需求不仅仅于高中学科知识，各行业繁荣发展，越来越多的渗透了科技与智能元素，人们对高科技的依赖性会随着科技的发展越来越多。
1.随着社会经济和科技繁荣发展，社会各行业渗透的科技领域技术会越来越广泛，高中教育作为基础教育需要普及，大学高等教育作为技能培训和人才计划教育需要被更加重视。
2.随着人们经济生活水平的进一步提高，人们对接受教育的思想意识逐步提高，对各阶段学校的知识要求和掌握水平的重视程度也会随之改变。需要更加精准、宽广的定义“义务教育阶段”，延长义务教育阶段时间年限，增加义务教育阶段的综合知识范围，扩大义务教育阶段的知识推广。
3.将高中阶段纳入义务阶段教育在当前一个时期内是不能够全面实施的，需要一定的教育资源支持和更多的教育经费投入以及一定的教育体系转型与理论依据。
（1）高中教育作为当前社会高中教育体系的一种模式，还未真正做到全面普及，且与高校人才选拔的模式相联系。
（2）将高中教育纳入国家义务阶段教育，势必会同时影响高校选拔人才机制改革，正所谓牵一发动全身。
（3）当前，我国各地域教育发展不平衡，特别是西部地区，经济发展水平严重制约着教育发展，实现将高中教育纳入义务教育，具有一定的难度。
（4）随着国家城镇化发展进程，各地城乡高中教育发展不平衡，也是制约实施高中义务教育的重要因素。
4.高中教育分为普通高中教育与职业高中教育，二者是有本质区别的。当前如果将普通高中教育作为义务纳入教育阶段，则本来不被老百姓一直不看好的职业高中教育更加举步维艰，难以实施，则国家职业教育环境会严重与职业技术教育方针脱节。
5.现阶段普通高中教育学生需要缴纳一定的学费，保障了高中学校运行机制。如果将普通高中教育纳入国家义务教育阶段，国家需要投入更多的教育经费。目前我国国情还处于社会发展阶段，以及教育体制改革还不完善，需要一定的经济与理论支持。
总之，目前，将高中教育纳入还不太实际，条件还不成熟，需要一定的经济与理论支持。相信在后续的一个时期内一定会实现梦想。
到此，以上就是小编对于高中纳入义务教育试点的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中纳入义务教育试点的3点解答对大家有用。
