大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何教育高中男孩子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何教育高中男孩子的解答，让我们一起看看吧。
儿子上高一，很不听话，玩手机成瘾，我们该怎么办？
高一男孩，十五六岁，青春叛逆，不好好学习，手机网络成瘾。
这个状况，仅靠空洞苍白的说教是根本解决不了问题的。
有人说，要想改变被宠坏了的孩子就带他去三个地方：
第一、带他去火车站，看一看乘坐普通慢车的旅客们。让孩子亲眼目睹，奔波在生活线上的农民工忧郁焦虑的神情，憔悴的面容，匆匆的脚步，感受他们为了生活奔波的艰辛。然后告诉他，不好好学习将来自己的人生就会为了生活这样去奔波。
第二、带他去高铁站。让他亲眼目睹一下高铁的乘坐环境，及乘坐高铁人的身份和特征。然后告诉他，只有通过努力自己的人生旅途乘坐的可能就是高铁。
第三、带他去飞机场。让他亲眼感受一下飞机的便捷和速度，然后看一下乘坐飞机的旅客的身份和特征，然后告诉他，如果自己的人生旅途中能够乘坐飞机，那是需要条件的，如果现在不努力学习，将来是没有这样的机会和条件的。
我不完全赞同这样的做法，感觉太过功利了。
但这个教育思想和教育方式可以参考，它传递出来几个明确的信号：
1.幸福是要通过自己的努力才能够获得。
2.人和人之间是存在着差异的，这个差异是可以通过努力和奋斗缩短和改变。
3.美好生活不是坐享其成的，而是要通过自己的奋斗努力争取的。
现在的孩子不好管教，根本问题就在养尊处优被完全宠坏了。
要想改变被宠坏的孩子：
第一、要触及孩子心灵的深处。
第二、必须要让孩子亲身体验生活的艰辛和不易。
什么样的事情，什么样的方式，才能够触及到孩子心灵的深处？
我特别欣赏和佩服我一个原同事的做法。他的儿子就是这样的情况，说什么都不听，油盐不进。没办法，他就利用假期带孩子去做公益活动——关爱慰问留守儿童。
他让孩子深入的和这些留守儿童接触，了解他们的家庭状况，生活状况，学习状况，他们的心里法，他们的梦想和追求。
自己掏钱，让儿子给这些留守儿童献一份爱心。引导儿子用自己的努力去帮助这些可怜的留守儿童，通过实际行动来触及儿子的内心世界，让他能够真切的感受到自己的生活是多么的幸福。然而，自己却没珍惜，而是把大好的青春荒废在网络游戏中，沉溺在懒散颓废中。
我原同事的孩子现在已经上了大学，现在还一直在资助和关注留守儿童李亮亮。
每次放假回来都给李亮亮带很多学习用品和一些吃的和穿的。真的感觉到，不仅李亮亮得到了关心和资助，更重要的是也改变了我同事的孩子。
因此，建议家长也可以借鉴类似的做法。引导孩子去做一些能够触动心灵的公益活动。经过孩子的切身体验和感悟，一般都会收到效果。只要家长引导到位，陪伴到位，指导到位，操作到位，一般都会受到良好的教育效果。
如何让孩子亲身去体验生活的艰辛？
建议让孩子去参加劳动实践，通过劳动实践让他真正知道生活有多么的艰辛和多么的不易。如果家在农村，那就不用去寻找和搭建这样的平台，直接带孩子下地干活。劳动必须是实实在在的，深入的，时间较长的，不能是三天两天就草草结束。
如果家在城市的，就想办法搭建平台让孩子去打工体验，时间稍微拉长一点，不能是三天两天的体验，最起码要持续一段时间。
劳动实践完毕后，再和孩子谈理想和目标。多听一听孩子的感受，想法和计划。然后，有针对性的再给他一些指导性的意见。
总结：通过触及心灵和劳动体验，孩子一定会有所改变。这时，家长就要做好真正的陪伴，帮助孩子巩固和延伸这样的成果。切不可认为孩子有了内心的触动和亲身的体验，他就会彻底改变。孩子毕竟是孩子，反弹的可能极大。所以，家长一定不能松懈，必须要做好监督和陪伴。监督陪伴的过程中，必须要多鼓励，多支持，多关怀，多帮助，多指导，只有长期的陪伴和不懈的坚持，孩子才能真正的实现转变。
“儿子上高一，很不听话，玩手机成瘾”，这种现象具有代表性性，尤其是县区乡镇的中学生孩子，更是普遍。
造成这种状况的具体原因，笔者归结为三点:
①信息社会网络时代，智能手机的普及和应用太广泛了，不会使用智能手机的中学生，就是已经落伍这个时代的标志了。
②家庭教育的不善或缺失，一方面是家长的娇惯纵容，让孩子任性胡为；另一方面是孩子缺乏应有的是非判断能力，抵御不住诱惑。
③青春期孩子叛逆性格，导致其盲信盲从、好坏不分、攀比成风，再加上家教无方和社会引导不当，致使孩子沉湎手机成瘾。
治愈孩子手机成瘾的具体措施，笔者也从三个方面来谈:
首先、严格控制孩子使用手机时间。在当今这个信息化社会，让孩子完全与手机隔离，是不现实的、也是没必要的；但是作为家长可以做到严格控制孩子使用手机的时间和频率，例如平时上学不带手机，每天回到家里使用手机时间不能超过1个小时，周六周日每天使用手机不得超过3个小时等等。中学时代，是孩子学习的黄金时期，不能因为手机成瘾而荒废了学业和大好年华；所以家长必须真正狠下心来、立下规矩，尽量让中学生远离手机，更不能染上手机网络游戏瘾；如果孩子已经上瘾了，就必须坚决断绝其使用手机，等其能够自律了，再允许他规范使用手机。
其次、家长以身作则、做好示范。很多孩子迷恋手机都是来自于跟随着家长有样学样模仿来的，家长在孩子玩手机成瘾问题上，起到了“模范带头”作用；因而，要有效治愈孩子“玩手机成瘾”弊病，家长必须首先拒绝“玩手机成瘾”，那种“只许州官放火，不许百姓点灯”、“以其昏昏，使人昭昭”的做法，是不可能起到任何教育效果的。家长只有自己带头不迷恋玩手机，说教起孩子来，才会有力量、有效果，让孩子信服；起码，在家长的示范下，孩子在家庭里，不会再肆无忌惮、无休无止地玩手机成瘾！
再者、创造机会、劳动改造是戒除孩子玩手机上瘾的最佳方式。笔者的孩子，高一时，也一度玩手机上网成瘾，说教与打骂都不见任何效果；笔者暑期里，狠下心来，强制性带着孩子回到了农村老家，老家大哥有15亩农田，我带着这个十五六岁的棒小伙子，每天坚持日出而作，日落而息，不管风吹雨打，也不管酷暑难耐，逼迫着他艰苦劳作了一个多月；期间，白天不准他碰手机，晚上可以随便玩，但是精疲力竭的他，吃过晚饭，洗漱过后，就困得睁不开眼了，打开手机看都不想看，就沉沉睡去！回到县城家里后，儿子真的就对玩手机失去了兴趣，学习也认真了很多，后来一举考取了本省985名校，开学后就已经是大四了。
结束语
综上所述，笔者认为“玩手机成瘾”是可以戒掉的，关键就在于家长有没有决心、恒心、和办法，只要严格自律了、约束得当了、方式到位了，孩子的“玩手机成瘾”自然也就水到渠成地解决了！
其实作为一名95后的教师，对于高一的孩子迷恋手机的事情算有很深的了解。
分享一下我的经历吧，我初中是一个成绩非常优秀的学生，但是接触手机、互联网之后，我对她非常的沉迷，手机上的互联网给我打开了新世界的大门，在这个世界，没有年龄人种国界的限制，在这里可以畅所欲言，在这里可以览尽天下大事，在这里可以发现全新的未知的新技术或者又是黑科技，在这里可以学习到全新的文化，每个人都像一块吸水棉，一刻也不停歇的从互联网上汲取水分。
但是这些水分不只是营养的，也有有害的、违法的。但是我们接入互联网，只是被动的，猎奇式的去探寻，因为对于初高中的我们来说，没有法律的概念，因为我们未从得知。
但是互联网的24小时包围使我们的日常时间中大部分都交给了手机，而忽略了正常的学习任务。我们觉得从互联网上接触的都是“高级”的知识，而现在课堂学习的都是“低级”的知识。未免兴致缺缺，并逐渐开始厌烦。
只是我们忘了，或者也没有这样一种概念––万丈高楼平地起，没有“低级”知识的铺垫，哪里能支撑得起“高级”知识的框架。
所以，一系列的后果产生了，成绩下降，厌学，逃课，甚至辍学。
所以我们现在作为家长或者即将作为家长的成年人应该怎么做呢？杜绝玩手机？
我觉得这是不太现实的。有句话说得好，得不到的永远在骚动。堵不如疏，我们家长正确引导孩子。孩子们能从虚拟世界寻找的陪伴与温暖，我们现实中给于他：孩子们能从虚拟世界渴求的“高级知识”，我们亦能给于他。因为互联网，就是根植于现实生活啊。最后初高中生正值确定世界观人生观价值观的重要时刻，家长学校社会多方合作，才能使孩子们都能健康成长。（码字不易，谢谢点赞～）（以上均为本人原创，转载请注明来源）
高中生玩手机游戏很普遍，
每个学生都有一定的瘾头，
在我的很多学生案例当中，
有的孩子从来没有玩过游戏，
有的孩子没有手机，
测试的时候孩子也说很想玩游戏，
家长认为这样很奇怪，
从来不玩游戏的孩子怎么也想玩游戏呢？
社会现象，社会整个环境，
学校是个大熔炉。
同学们在干什么？
你的孩子躲避不了，
也不会去躲避，
反而偷偷的去看一眼，
偷偷的去关心一下，
这就是每一个学生的骚动。
我这来参加学习态度训练管理的都是初中和高中学生，
大部分是学习成绩倒数，
谈恋爱，玩手机成瘾，
上课睡觉，考试不参加，
和老师对着干，不要学习的。
也有一部分是成绩中上等，但，
考好高中好大学还有一定距离的，
要求我们训练管理半年一年学习态度的，
也有要求我们承包中考高考的，
我来讲一下三年前的一个案例：
一个富阳最低流普高的292名中等生，
所有课程总分蒙得200多分，
在学校公开谈恋爱，
每晚在寝室玩游戏到后半夜两点。
星期六星期天回家继续玩，
上课几乎听不懂，有时睡觉，
功课蒙得二三十分，
最好的功课也在四五十分。
为了游戏父子有打架现象。
此学生小学在最好的民办，
初中也在最好的民办。
培训补课十年从未停过
高中还在补课，成绩退步千万丈。
经过学习态度训练管理
补课停了
孩子游戏停了，恋爱断了，
家庭关系和谐了，
师生关系非常融洽了，
每天盯着老师不离不弃了，
放学，有时老师回家吃饭，
这孩子在学校门口拦下老师的车，
要求老师教会几道不懂的题在放行。
这位数学老师非常高兴，
盼到了一位学生在创造奇迹了。
一年后，
这位学生进步到全校第23名，
数学进步到全校第二名。
每一位学生要想在学生时代走向成功，
打开孩子的智慧开关，唯一钥匙
是学习态度的训练管理。
谢谢邀请。这个是好问题。
高中的孩子有什么特点：
（1）青春期有点叛逆
（2）学习上开始有压力
我们来简单分析，青春期叛逆的孩子，有什么特征：
（1）故意和家长，老师对着干
（2）对压力非常敏感
（3）对朋友的信任大于对父母的信任
（4）理性思维几乎没有，感性思维很强。经常做出破格的事，家长无法理解
（5）讨厌别人说教。
孩子喜欢玩手机或网游等，是因为孩子：
（1）在学习感到压力，无法释放
（2）家长的责骂让孩子无法接受，家长的唠叨让孩子厌恶。
（3）游戏给孩子带来操控感，团队意识，失败可以重来，成功了有奖励，哪怕是虚拟的。打游戏有朋友，不打游戏没有和朋友聊天的话题。
既然意识到问题，解决起来就容易了：
（1）家长和孩子沟通，少说话，多听孩子说。千万别唠叨，别责备孩子。
（2）多关注孩子本身的需求。和孩子做朋友。
（3）别给孩子多的压力，尽量不要问成绩，主要是问孩子的身体和生活需要，
（4）配合老师，多表扬孩子，发现孩子的进步和长处，真正鼓励孩子的进步。不在乎一次两次的考试成绩。孩子会偷偷观察我们家长的行为。
（5）保持家长的温馨和团结，家长自己要以身作则，尽量在孩子面前不玩手机。
（6）带孩子出门走走，一起参加活动（体育的，艺术的等），开拓视野，增加关系，消磨玩游戏的时间，每次活动都让孩子来设计和参与，增强孩子的责任心。
（7）给孩子自信和肯定，在外人面前也经常表扬孩子，让孩子的朋友来家玩，给孩子把把关，也给孩子面子，让孩子在同学面前有尊严。
因为各个孩子不同，没有统一的方法，但以上这些方法通常有效，推荐给家长们，给孩子自信，安全感和责任心，是大原则。
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高一学生沉迷于手机，怎么管教都不听，而且逆反心理特别重，有什么方法引导？
沉迷手机，无论是游戏还是浩如烟海的信息，已经是社会问题了。
因为，不只是学生，成年人也有这样的。
作为一个学生，沉迷于手机，批评教育肯定是要有的，但是不能太激烈，要不然，可能会引发更严重的后果，比如离家出走。
其实，学生也好，成人也好，玩手机，也不全要杜绝，这也是种学知识的途径，适可而止的话，还是利大于弊的。
想要让学生不沉迷于手机，还是需要家长正确的引导。
首先要让他明白学习的目的，知道为什么要学习。其次，就是要为玩手机，设置条件。比如，在完成作业后，再做几道题，就可以玩多少分钟的手机。
这种现象，堵不如疏，压制不是办法。
还可以培训学生的其他兴趣，让她不专注手机。
办法总比困难多，只要多想方法，而不是一味打骂，学生应该会摆脱沉迷于手机的。
到此，以上就是小编对于如何教育高中男孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何教育高中男孩子的2点解答对大家有用。
