大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国的高等教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美国的高等教育的解答，让我们一起看看吧。
美国教育的分类？
美国教育学专业分类
Curriculum and Instruction(教学和课程)
Educational Administration and Supervision(教育管理和督导)
Education Policy(教育政策)
Educational Psychology(教育心理学)
Elementary Teacher Education(小学教师教育)
Higher Education Administration(高级教育管理)
Secondary Teacher Education(初中教育管理)
Special Education(特殊教育)
Student Counseling and Personnel Services(学生规划辅导和个体服务)
Technical / Vocational(技术 / 职业)
世界高等教育人口比例？
，并对人均GDP进行回归分析，结果显示，中国的高等教育人口比重比较低，甚至要低于印度；中国高等教育人口比重略高于与中国经济发展水平相当的国际平均水平；高等教育人口比重增长幅度与经济提高的幅度在时序上相差10年。第十名：爱尔兰
接受过高等教育的人口比例：37%
九名：澳大利亚
接受过高等教育的人口比例：38%
八名：芬兰
接受过高等教育的人口比例：38%
第七名：英国
接受过高等教育的人口比例：38%
第六名：韩国
接受过高等教育的人口比例：40%
第五名：新西兰
接受过高等教育的人口比例：41%
第四名：美国
接受过高等教育的人口比例：42%
第三名：日本
接受过高等教育的人口比例：45%
第二名：以色列
接受过高等教育的人口比例：46%
第一名：加拿大
拥有高等教育的人口比例：51%
19世纪美国高等教育改革的影响？
19世纪，美国高等教育的办学形式、学校类型、课程设置、教育规模等方面产生了重大变化，其主要特点如下。
1．办学形式上，以私立为主体，私、公兼有。19世纪初，马萨诸塞、纽约等州曾试图把一些私立的学院改建为州立大学，但这些企图都落空了。1819年达特茅斯诉讼案（Dartmouth Co11ege Case）强调了私立大学的合法性，鼓励了大批私立院校的建立。同时，一些州政府纷纷设立州立大学。但私立院校占多数，据统计，1860年全国有高等院校180所，其中州立的66所。经南北战争，这些州立大学约半数天折。这种以私立为主的局面一直延续下来。
2．高等院校数量大增，但规模较小。18世纪末，全国仅设24所大学，1885年上升到300所。但无论是传统的私立院校，还是新设立的州立大学，规模都很小。如1841年，密歇根大学开学时只有教授两人，学生六人。1885年，学生数在二百五十名以上者仅九所。20世纪以后，学校规模才日渐扩大。
3．农工学院兴起。1820年，缅因州的加德纳职业学校（GardinerLyceum）为美国第一所农业学校。1862年，林肯总统批准了《莫雷尔法》。该法规定，联邦政府按各州在国会的议员人数，拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院。大多数州都将赠地收入用来创办农工学院或在原有的大学内附设农工学院。农工学院的发展开创了高等教育为工农业生产服务的方向，改变了高等教育重理论轻实际的传统。
4．取法德国经验，建立学术型大学。19世纪，大批美国人赴德留学或考察。回国后，塔潘（HenryTappen）、埃利奥特（CharlesW．E1iot）等学者竭力提倡按德国的传统办学。1876年，霍普金斯大学建立，它以学术性研究为主，在全国首创研究生院。哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等都以德国为榜样，向学术型方向发展。
5．女子进入高等院校。18世纪，女子是不能进入高校的。19世纪20年代以后，美国出现了一批女子学院。到19世纪末，各大学向女子敞开了大门，高等教育不再是男子的特权。
19世纪，美国高教制度的建立奠定了20世纪高教发展的基础。但高等教育仍然是资产阶级的特权。
到此，以上就是小编对于美国的高等教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国的高等教育的3点解答对大家有用。
