大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高等教育培养目标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高等教育培养目标的解答，让我们一起看看吧。
高等护理专科教育的培养目标是？
培养目标：主要是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），提供通向某一职业的道路。 培养目标一直在变，从开始提出的“技术型人才”、“应用型A才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。 高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才是有差异的；人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才的素质要高(如比技术员高一层次的高级技术员)， 即现在提出的所谓高技能人才：工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务；工作场合和岗位是基层第一线。
专业人才培养目标的确立依据？
专业人才培养目标确立依据主要包括以下几个方面：
国家教育方针和高等教育的总体培养目标：专业培养目标必须与国家教育方针和高等教育的总体培养目标相一致。这涉及到人才培养的定位和方向，需要按照国家对人才的要求来制定具体的培养目标。
社会需求：专业培养目标的确立也要考虑社会的实际需求。人才培养是为了满足社会对人才的需求，因此，专业培养目标应当与社会的需求相匹配，以满足社会对人才的数量和质量要求。
学科特点：不同学科有不同的特点和内涵，专业培养目标应当体现所在学科的特点，突出学科的优势和特色，同时要符合学科的发展趋势和方向。
学生发展：专业培养目标的确立还要考虑学生的个体差异和多元化发展需求，应当注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，为学生的未来发展打下良好的基础。
国际视野：在制定专业培养目标时，还应考虑国际教育标准和国际一流大学的人才培养模式，以国际视野来审视和制定人才培养目标，使人才培养规格与国际接轨，更具有国际竞争力。
总之，专业人才培养目标的确立依据要从国家教育方针、社会需求、学科特点、学生发展和国际视野等多个角度综合考虑，以确保人才培养的目标明确、定位准确、具有时代性和国际性。
特殊教育的培养目标？
概念：特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。 对象：特殊教育实施对象的范围也因各个国家或地区的情况而有差异，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：“国家保障残疾人受教育的权利”、“对残疾儿童、少年实施义务教育”。 目的和任务：
1、初步建立职前、职后教育与培训相互结合，初等、中等和高等职业教育与培训相互衔接，并与普通教育、成人教育相互沟通、协调发展，以能力培养为本的残疾人职业教育与培训体系。
2、为城乡有就业要求的残疾人提供各种形式和层次的职业教育与培训。
3、积极发展残疾人中、高等职业教育。
到此，以上就是小编对于高等教育培养目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于高等教育培养目标的3点解答对大家有用。
