大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高等教育更普及了的问题，于是小编就整理了6个相关介绍高等教育更普及了的解答，让我们一起看看吧。
高等教育大众化与普及化区别？
高等教育大众化，主要指能够进入高校学习的受教育者，不分层次，都有机会进入学习的机会，大众化强调的是受众范围广、数量多，普通民众都有机会接受高等教育。
普及化指的是程度广，受众更多，人人都有机会接受教育。如普及九年义务教育，以此类推，高等教育普及化，意味着所有人都有进入高校学习的机会，以后所有人的学历都能达到大学水平。
普及高等和高中教育的区别？
两者的区别在于高等教育指的是大学，高中教育指的是中学。
高等教育是指大专本科院校，而高中教育是指中学教育到目前为止，我国普及的是九年制义务教育，高中还并没有普及，更不要说高等教育了。当然作为国民素质的发展，在将来很有可能高中也会作为普及教育。
蒙古国高等教育普及程度？
蒙古国实行国家普及免费普通教育制。15岁以上人口中，文盲约占2%。
蒙古国有高等院校177所，其中国立高校49所，主要有蒙古国立大学、蒙古科学技术大学、蒙古教育大学、蒙古农业大学、蒙古医科大学、蒙古文化艺术大学、蒙古人文大学、乌兰巴托大学等，私立高校122所，主要有依和扎斯克大学、奥特根腾格尔大学等；有全日制普通教育学校742所，其中590所为国立，149所为私立，3所为外国投资学校；有768所幼儿园。
根据政府间文化教育科学合作协定，蒙古与50个国家交换留学生。
西方国家什么时候高等教育大众化？
国际上高等教育大众化是从上世纪70年代出现的。但大众化的开端时期实际是在二战后，二战之后，世界有了一个相对和平的时期，大众化是为了适应社会生产力水平的提高，生产转型的需要，也为适应社会第三产业雇员水平提高的需要。
教育部的数据显示，中国自1999年开始高校扩招，2001年毛入学率达到11%，2002年到15%。
0几年我国进行高等教育大众化？
２００２年我国高等教育毛入学率达到１５．０％，初步实现了高等教育大众化。
一般来说，高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。根据美国学者马丁·特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标，则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为当高等教育毛入学率达到15%时，高等教育就进入了大众化阶段。
高等教育普及带来的冲击，大家有发现吗？
没发现。
人才嘛，自然越多越好，何况并不多。虽然扩招使大学生增加了，但绝对数量在中国人口中比例并不高，还是比较少的。
至于所谓冲击，感觉还是因为不够平均，大城市企业多，工作机会好，吸引了大量的人才，导致某些单位或职位竞争者多，似乎工作竞争人数太多了。
原因无非是好工作不多，人才集中度不同，导致部分地区大学生过于集中了。
其实，国家还是需要大量大学生，当然能有实干能力的更需要，甚至合格的技术工人都稀缺的狠。
到此，以上就是小编对于高等教育更普及了的问题就介绍到这了，希望介绍关于高等教育更普及了的6点解答对大家有用。
